Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=

^



Приложение 6 Вопросы к экзамену (семестровому) по педагогике



  1. Предмет и задачки педагогики.

  2. Способы исследования педагогики.

  3. ^ История развития педагогической мысли за рубежом.

  4. Развитие педагогической мысли в Рф.

  5. История развития просвещения на Кубани.

  6. Этнопедагогика, ее роль в Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= (воспитательном процессе) формировании личности

  7. Целостный педагогический процесс как система.

  8. Предмет, главные категории и задачки дидактики.

  9. Содержание образования как база базисной культуры личности.

  10. Суть процесса обучения.

  11. Закономерности и принципы обучения.

  12. Систематизация способов обучения.

  13. Словесные Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= способы обучения, их черта.

  14. Приятные способы обучения, их роль в процессе обучения.

  15. Практические способы обучения, их роль в процессе обучения.

  16. Формы организации обучения.

  17. Урок – одна из форм обучения.

  18. Типы и структура уроков Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=.

  19. Неординарные уроки, их роль в учебном процессе.

  20. Методика подготовки и проведения семинара.

  21. Экскурсионная поездка, ее роль в учебном процессе.

  22. Дидактические средства обучения, их роль в учебном процессе.

  23. Диагностика обучения.

  24. Современные технологии Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= обучения.

  25. Суть и содержание процесса воспитания.

  26. Формирование базисной культуры личности.

  27. Формирование нравственной культуры личности.

  28. Интеллектуальное развитие и интеллектуальное воспитание.

  29. Воспитание патриотизма и культуры межличностных отношений.

  30. Эстетическое воспитание, его роль в развитии личности.

  31. Трудовое Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= воспитание и проф ориентация.

  32. Способы, средства и формы физического воспитания.

  33. Принципы воспитания.

  34. Систематизация способов воспитания.

  35. Способы воспитания, направленные на формирование сознания.

  36. Способы воспитания, направленные на формирование организации деятельности и опыта Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= поведения.

  37. Способы стимулирования.

  38. Современные препядствия воспитания.

  39. Личный подход в воспитании.

  40. самовоспитание личности.

  41. Воспитание личности в коллективе.

  42. Планирование и анализ воспитательной работы.

  43. Семья как соц институт воспитания.

  44. Взаимодействие семьи, образовательных и социально-досуговых Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= учреждений в воспитании деток.

  45. Современные технологии воспитания.

  46. Классические и творческие формы организации воспитательного процесса.

  47. Инноваторская направленность педагогической деятельности.

  48. Педагогическое творчество и педагогическое мастерство.

  49. Региональный компонент в воспитании.

  50. Элементы актерского и режиссерского мастерства в педагогической деятельности Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=.
^ Приложение 7 Вопросы к муниципальному экзамену по педагогике



  1. Предмет педагогики, её задачки и способы исследования.

  2. Главные этапы развития педагогики.

  3. Целостный педагогический процесс как система.

  4. Суть процесса обучения.

  5. Закономерности и принципы обучения.

  6. Способы обучения Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=.

  7. Словесные способы обучения.

  8. Приятные способы, их роль в процессе обучения.

  9. Практические способы , их роль в учебном процессе.

  10. Формы организации обучения.

  11. Урок - одна из форм обучения.

  12. Нетрадиционные уроки, их роль в Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= учебном процессе.

  13. Дидактические средства обучения.

  14. Диагностика обучения.

  15. Суть и содержание процесса воспитания.

  16. Формирование базисной культуры личности.

  17. Формирование нравственной культуры личности.

  18. Эстетическое воспитание, его роль в развитии личности.

  19. Принципы воспитания.

  20. Способы воспитания.

  21. Способы воспитания Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=, направленные на формирование сознания.

  22. Способы воспитания, направленные на формирование организации деятельности и опыта поведения.

  23. Способы стимулирования.

  24. Личный подход в воспитании.

  25. Самовоспитание личности.

  26. Коллектив и воспитание личности.

  27. Семья как соц институт воспитания.

  28. Взаимодействие семьи Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=, образовательных и социально-досуговых учреждений в воспитании деток.

  29. Педагогическое творчество и педагогическое мастерство.

  30. Этнопедагогика в обучении и воспитании деток.
^ Приложение 8 Тест по дисциплине «Педагогика»
Ф.И._____________________________________________

Курс____, группа__________________________________


  1. Основатель Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= педагогической науки

а) Сократ б) Я.А. Каменский в) Д.Локк

  1. Главные положения, определяющие содержание, организационные формы и способы учебного процесса в согласовании с его общими целями и закономерностями.

а) средства обучения б) правила Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= обучения в) принципы обучения

  1. Способы обучения, исходя из источников получения познаний

а) словесные, приятные, практические

б) объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, исследовательские

в) изложения нового материала, закрепления познаний, применение познаний, способы контроля

  1. Структура комбинированного урока

а) организационный момент Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=, повторение, обобщение и классификация познаний, применение познаний, выставление оценок, домашнее задание

б) организационный момент, включение в УПД, исследование нового материала, закрепление, выставление оценок, домашнее задание

в) организационный момент, опрос, исследование нового материала, закрепление Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= нового материала, применение познаний, выставление оценок, домашнее задание.

  1. Принципы контролирования познаний

а) научность, прогностичность, наглядность

б) объективность, систематичность, наглядность

в) открытость, доступность, объективность

  1. Специфичность принципов воспитания

а) многофакторность, обязательность, гуманность

б) общественная направленность, добровольность, равнозначность

в) обязательность, комплексность Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=, равнозначность.

  1. Многофакторность процесса воспитания значит, что в воспитательном процессе участвуют

а) правительство, публичные университеты, учреждения образования, семья

б) школа, семья, личность

в) учреждения образования, культуры, детский коллектив, семья, личность.

  1. Систематизация способов воспитания

а) способ гуманизации Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=, способы поощрения и наказания, практические способы

б) способы формирования сознания, способы организации деятельности, способы стимулирования

в) способы разъяснения, способы практической деятельности, способы стимулирования.

  1. Умение педагога преподнести материал так, чтоб он стал легкодоступным и Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= был крепко усвоен

а) авторитарные б) перцептивные в) дидактические

  1. Воспитание – это

а) целенаправленный и организованный процесс формирования личности

б) передача скопленного опыта от старшего поколения - младшим

в) формирование определенных взглядов, убеждений, познаний, нравственных ценностей личности

Тест Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= по дисциплине «Педагогика»

Ф.И._____________________________________________

Курс____, группа__________________________________


  1. Указать, кто не является создателем современных образовательных технологий:

а) Е. Ильин

б) Ш. Амонашвили

в) В. Сухомлинский

  1. Указать создателя «творческих книжек»

а) И. Иванов

б) И. Волков Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=

в) Б. Никитин

  1. Указать создателя технологии развивающих игр:

а) Б.Никитин

б) Е. Ильин

в) В.Шаталов

  1. Указать, что не является особенностью методики авторской школы самоопределения (А.Н. Тубельский)

а) погружение б) творческий экзамен в Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=) адаптирующая педагогика

  1. Указать, сколько учебных отделений включает культуровоспитывающая разработка

а) 8 б) 6 в) 11

  1. Указать, кто не представляет педагогические технологии на базе активизации и интенсификации деятельности учащихся

а) В. Шаталов

б) Н. Зайцев

в) Р Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=. Штейнер

  1. Указать основную идею педагогики сотрудничества

  2. а) ориентирование на среднего ученика

  3. б) логика и система по каждому предмету

  4. в) мысль свободного выбора

  5. Указать, кому из педагогов-новаторов принадлежат слова: «Понимать деток – означает встать на их Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= позицию»

  6. а) Е. Ильину б) Ш. Амонашвили в) И. Иванову

  7. Указать, что значит понятие «Инновационные процессы» в образовании:

  8. а) исследование передавого педагогического опыта

  9. б) введение нового в цели, содержание, способы и формы Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= обучения, воспитания

  10. Указать природосообразные, использующие способы народной педагогики:

  11. а) М. Монтессори б) И. Гончарове в) С. Лысенкова



  12. Тест по дисциплине «Педагогика»

  13. Ф.И._____________________________________________

  14. Курс____, группа__________________________________



  1. Отметьте верный ответ. «Отцом» российских учителей именуют:

  1. а) Л.Н. Толстого Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= в) А.С. Макаренко

  2. б) К.Д. Ушинского г) В.А. Сухомлинского

  1. Отметьте верный ответ. Первым, кто стал разрабатывать педагогику как самостоятельную ветвь теоретического познания, является:

  1. а) Конфуций в) И.Г. Песталоцци

  2. б Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=) Н.А. Добролюбов г) Я.А. Коменский

  1. Термин «педагог» произошел от греческого слова, значащего:

  1. а) детовоспитатель г) детопринудитель

  2. б) детостроитель д) детопоощритель

  3. в) детоводитель

  1. Сопоставьте фамилии преподавателей с высказанными ими мыслями:

  1. а) К.Д. Ушинского Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= 1. Провел опыт соединения обучения с трудом

  2. б) А.С. Макаренко 2. В дидактике проводил идею воспитывающего обучения

  1. Сопоставьте понятия с их трактовкой:

  1. а) воспитание 1. часть педагогики, излагающая теоретические базы обучения

  2. б) обучение 2. процесс целенаправленного формирования Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= личности

  1. Отметьте верный ответ. Показателем нравственной культуры является:

  1. а) педагогический такт в) педагогический долг

  2. б) педагогическая справедливость г) педагогическая ответственность

  1. Установите правильную последовательность профессионально-личностного становления

  1. а) самопознание

  2. б) понимание цели, проф эталона Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=

  3. в) осмысление требований к профессии

  4. г) разработка программки самосовершенствования

  5. д) соотнесение собственных способностей с целью и эталоном специалиста

  6. е) овладения методами саморазвития.

  1. Установить более принципиальное проф качество преподавателя

  1. а) любовь к наукам в) общая эрудиция

  2. б) любовь Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= к детям г) ораторское искусство

  1. Соотнесите практические умения и их составляющие

  1. а) организаторские умения 1. мобилизационные

  2. 2. перцептивные

  3. б) коммуникативные умения 3. информационные

  4. 4. педагогическое общение

  1. Соотнесите психические и педагогические познания и их составляющие

  1. а) психические 1. закономерности воспитания

  2. 2. развитие личности

  3. б) педагогические 3. возрастные особенности

  4. 4. технологии Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= обучения

  1. Дополните предложение

  1. Деятельность, направленная на установление отношений преподавателя воспитанниками и их родителями, другими преподавателями школы, именуется…

  1. Установить последовательность технологической цепочки педагогических действий

  1. а) целеполагание

  2. б) диагностика

  3. в) педагогическое взаимодействие

  4. г) текущая диагностика

  5. д) итоговая диагностика.


  6. ^ Перечень литературы

  7. Основная Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= литература.

  1. Закон РФ «Об образовании» [Текст]. – М., 1992.

  2. Конвенция о правах малыша [Текст]. – М., 1989.

  3. Андриади, И.П. Базы педагогического мастерства [Текст]: Учеб. пособ. для студ. сред. пед. уч. Заведений / И.П Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=. Андриади. – М.: Академия, 1999.

  4. Болотова, Е.Л. Права малыша в современной Рф [Текст].: Учеб. Пособ. / Е.Л. Болотова – М.: Пресса, 1992.

  5. Болотова, Е.Л. Правовой статус учителя. Сборник нормативно-правовых документов. Комменты и объяснения. – 2-е Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= изд. / Е.Л. Болотова – М.: Школьная пресса, 2005.

  6. Булатова, О.С. Искусство современного урока [Текст]: Учеб. Пособ. для ВУЗов / О.С. Булатова. – М.: Академия, 2006.

  7. Волков, Г.Н. Этнопедагогика [Текст]: Учеб. для ВУЗов и Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= ССУЗов. – М., 2000.

  8. Гликман, И.З. Теория и методика воспитания [Текст]: Учеб. пособ.для студ. ВУЗов / И.З.Гликман. – М.: Владос, 2003.

  9. Звязинский, В.И. Педагогический словарь: Учеб. пособ. для студ. ВУЗов / В.И Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=. Звязинский, А.Ф. Закирова, Т.А. Строкова. – М.: Академия, 2008.

  10. Коротков, В.М. Введение в педагогику [Текст]: Учеб. пособ./В.М. Коротков. – М.: УРА.О,1999.

  11. Кукушкина, В.С. Теория и методика воспитательной Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= работы в школе [Текст]: Учеб. пособ. для студ. Вузов / В.С. Кукушкина.– М.: Март, 2004.

  12. Кульневич, С.В. Современный урок. ч. I, II, III. : науч-практ. Пособ. для учителей, методистов, студ., слушателей ИПК. – Р.-на Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=-Д.: Учитель, 2005.

  13. Лихачев, Б.Т. Педагогика [Текст]: курс лекций / Б.Т. Лихачев. - М.: Прометей, 1998.

  14. Морева Н.А. Педагогика среднего проф образования [Текст]: учеб. пособ. для студ. пед. ВУЗов. – М.: Академия Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=, 1994.

  15. Петерс, В.А. Психология и педагогика в вопросах и ответах [Текст]: Учеб. пособ. / В.А. Петерс. – М.: Проспект, 2004.

  16. Пидкасистый, П.И. [Текст]: учеб. пособ. для пед. учеб. заведений / П.И. Пидкасистый. – М Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=.: Педагогическое общество Рф, 1998.

  17. Подласый И.П. Педагогика [Текст]: учеб. для ВУЗов в 2-х кн. / И.П. Подласый.- М.: Владос, 1999.

  18. Полат, Е.С. Новые педагогические информационные технологии в системе образования [Текст]: Учеб. пособ Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=. для студ. высших учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева. – М.: Академия, 2009.

  19. Роботова, А.С. Профессия – учитель [Текст]: Учеб. пособ. / А.С. Роботова. – М.: Академия, 2005.

  20. Рожков, М.И Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=. Организация воспитательного процесса в школе [Текст]: учеб. пособ. для студ. ВУЗов / М.И.Рожков, Л.В. Байбородова. – М.: Владос, 2001.

  21. Рожков, М.И. Теория и методика воспитания [Текст]: учеб. пособ. для студ. ВУЗов Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= / М.И.Рожков, Л.В. Байбородова. – М.: Владос, 2004.

  22. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст]: Учеб. пособ. для ВУЗов /Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998.

  23. Селиванова, Н.Л. Гуманистические воспитательные системы вчера Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= и сейчас [Текст]: Монография. – М.: Педагогическое общество, 1998.

  24. Сластенин, В.А. Методика воспитательной работы [Текст]: учеб. пособ. для ВУЗов / В.А. Сластенин. – М.: Академия, 2002.

  25. Сластенин, В.А. Педагогика [Текст]: учеб. пособ. для ВУЗов / В Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=.А. Сластенин., И.Ф. Исаев, Е.Н.Шиянов. – М.: Академия, 2004.

  26. Сластенин, В.А. Психология и педагогика [Текст]: учеб. пособ. для ВУЗов / В.А. Сластенин., В.П. Каширин. – М.: Академия, 2003.

  27. Смирнов, С.А Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии [Текст]: Учеб. пособ.для ВУЗов и СУЗов /С.А. Смирнов. – М.: Академия, 1999.

  28. Станкин, М.И. Проф возможности преподавателя [Текст]: кн. для учит. шк., препод. ВУЗов и ССУЗов Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=./ М.И. Станкин. – М.: Столичный психолого-социологический институт Флинта, 1998.

  29. Столяренко, Л.Д. Педагогика[Текст]: Учеб. пособ. для ССУЗов / Л.Д.Столяренко. – Р.-на-Д.: Феникс, 2003.

  30. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= школе [Текст]: Учеб. пособ./ И.С. Якиманская. – М.: 1996.



  1. Дополнительная литература

  1. Сластенин, В.А. Хрестоматия по педагогической аксиологии [Текст]: учеб. пособ. для ВУЗов / В.А. Сластенин. – М.: Воронеж, 2005.

  2. Шуркова, Н.Е. Практикум по педагогической Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= технологии [Текст]: учеб. пособ. / Н.Е. Шурков. – М.: 1998.

  3. Кузина, Т.Ф. Занятная педагогика народов Рф [Текст]: учеб. пособ. / Т.Ф. Кузина, Г.И. Батурина. – М.: Школьная пресса, 2001.

  4. Комарова, Т.С. Народное искусство в Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= воспитании малышей [Текст]: учеб. пособ. для рук. худ. студий / Т.С. Комарова. – М., 1997.

  5. Латышина, Д.И. Традиции воспитания деток у российского народа [Текст]: учеб. пособ. / Д.И. Латышина. – М.: Школьная пресса Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=, 2004.

  6. Батурина, Г.И. Народная педагогика [Текст]: пособ. / Г.И. Батурина, Т.Ф. Кузина. – М.: Школьная пресса, 2003.

  7. Волынкин, В.И. Педагогика в схемах и таблицах: Учеб. пособ. для студ. ВУЗов / В.И. Волынкин Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=. – Р. -на- Д.: Феникс, 2008.

  8. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха деток [Текст]: учеб.-метод. пособ. / М.Е. Сысоева. – М.: Владос, 1999.

  9. Дмитриев, А.Е. Тренинговые и контрольные задания по дидактике [Текст Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height=]: учеб. пособ. для студ. ВУЗов / А.Е. Дмитриев, Ю.А. Дмитриева. – М.:Наука, 1998.

  10. Зайцев, В.Н. Практическая дидактика [Текст]: учеб. пособ. / В.Н. Зайцев. – М.: народное образование, 2000.

  11. Маленкова, Л.И. Воспитание в современной Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= школе [Текст]: кн. для учит. – воспит. / Л.И. Маленкова. – М.: Ноосфера, 1999.

  12. Морозова, О.П. Педагогические ситуации в художественной литературе [Текст]: Практ. для студ. / О.П. Морозова. – М.: Академия, 2001.

  13. Косарецкая, С.В. О неформальных Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= объединениях молодежи / С.В. Косорецкая, М.Ю. Синягина. – М.: Владос, 2004.

  14. Смелкова, З.С. Педагогическое общение. Теория и практика учебного диалога / З.С. Смелякова. – М.: Флинт, 1999.

  15. Челышкова, М.Б. Теория и практика конструирования педагогических Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= тестов [Текст]: учеб. пособ. / М.Б. Челышкова. – М.: Логос. – 2002.

  16. Чернышов, А.С. Практикум по решению конфликтных ситуаций. – М., 1999.

  17. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность [Текст]: учеб. пособ. для ВУЗов Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= / Г.А. Аванесова. – М.: Нюанс пресс, 2006.



  1. Список специализированных газет и журналов по дисциплине:



  1. Азаров, Ю. Ускоренное выявление и развитие детских дарований // Воспитание школьников. – 2009.- №1. – С. 25-31.

  2. Алексеева, Р.П. Активизация воспитательного процесса // Спец. – 2009.- №5. – С. 20-21.

  3. Баранова, Е. Всеохватывающие Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= формы воспитательного процесса // Воспитание школьников. – 2009. - № 4. – С. 9-15.

  4. Главатских, Н.А. Краеведение в учебном процессе // Спец. – 2009. - №4. – С. 19-20.

  5. Горбунов, В.С. Воспитание гражданина – патриота: системный подход // Воспитание школьников. – 2010. - №1 – С. 10-21.

  6. Гуленко, Т. Наследство Россинского и Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= современность // Педагогический вестник Кубани. – 2008. - №3. - С. 10-12.

  7. Егорова, Т.В. Способы работы по предупреждению вовлечения подростков в деструктивные неформальные объединения // Воспитание школьников. – 2009. - №9. – С. 27 – 34.

  8. Зимняя, И.А. Учебная деятельность- специфичный вид деятельности // Инноваторские проекты Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= и программки в образовании, 2009. - №6. – С. 3-13.

  9. Ивлева, О.Д. Урок – КВН // Спец. – 2009. - № 8. – С. 17.

  10. Ипатова, В.Е. Конструирование нравственной и эстетической среды образовательного учреждения // Воспитание школьников. – 2010. - № 1. – С. 47-48.

  11. Князева, В.В. Принципы воспитания и развития по Яну Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= Амосу Коменскому. // Воспитание малышей и молодежи. – 2008. - №3. – С. 49-56.

  12. Нечаева, Ю.В. Инноваторские формы обучения как средство раскрытия особенности школьника // Инноваторские проекты и программки в образовании. – 2009. - №6. – С. 105-106.

  13. Повх, И.В. Личностно-ориентированный Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= подход при обучении // Спец. – 2009. - №4. – С. 18-19.

  14. Райхлина, Е.А. Внедрение литературного наследства в патриотическом воспитании молодежи // Воспитание школьников. – 2009. - №9. – С. 9-13.

  15. Середина, И.А. Правовое воспитание подростков: Конвенция о правах малыша – размышляем вкупе // Воспитание малышей Приложение 6 - Spacer type=block align=left width=367 height= и молодежи. – 2009. - №2. – С. 12-16.

  16. Степанова, Е. Воспитательная система образовательного учреждения // Воспитание школьников. – 2009.- №3. – С. 3-12.

  17. Строгонова, Л.В. Диагностика нравственной воспитанности подростков // Воспитание школьников. – 2009.- №6. – С. 23-27.

  18. Удальцова, Р. Народная педагогика кубанских казаков // Педагогический вестник Кубани. – 2008. - №1. – С. 29-31.


prilozhenie-5-metodicheskie-rekomendacii-po-prohozhdeniyu-i-zashite-uchebno-proizvodstvennoj-praktiki-posle-3-kursa.html
prilozhenie-5-metodicheskie-ukazaniya-po-vipolneniyu-diplomnogo-proekta-dlya-studentov-specialnosti-260501-65.html
prilozhenie-5-o-proektah-zakonodatelnih-aktov-po-voprosam-regulirovaniya-celevogo-kapitala-nekommercheskih-organizacij.html